培训市场，前景无限

　　50年代初期：我国开始普通高校的函授教育。
    70年代末期：建立了全国广播电视大学。
    80年代中期：开办了卫星电视教育。
    90年代中期：开始现代远程教育研究与应用。
    97年：清华大学初步建成现代远程教育系统。
    98年：教育部在清华、北邮、浙大、湖南大学和中央电大开始现代远程教育的试点。
    2000年：教育部批准人民大学等15所高校进行现代远程教育试点；开始实施"新世纪网络课程建设工程"项目。

　　目前，我国的网络大学已经有67所，网络大学生数量达100多万人，招收专科生、本科生及硕士研究生。通过教育部"新世纪网络课程建设工程"项目，已建设了319门国家级高校网络课程。

　　2005年市场规模已经达到了181亿元人民币，并且还将以每年年复合增长率27.1%的速度快速发展。随着互联网的广泛应用和IT 业的发展，我国IT 培训业也逐渐走向专业化、细分化。人才作为IT 行业发展的重中之重，相应的人才培训必将得到极大的发展。

　　与此同时，中国今年上网人数达1.23亿，预计2008年将达到2.2亿.........

　　教育行业是长期的行业，是可以做一辈子的行业，远程教育是21世纪最有发展潜力的事业。

IT人才短缺，企业喊“渴”

　　相关资料显示，到2005年，我国的软件与信息服务业国内市场销售将达到2500亿元，要实现这个目标，开发人员队伍至少需要80万人的规模；而到2010年，要使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，每年需要基础软件人才的缺口是30—40万。从软件、硬件到系统集成，众多的大、中型IT企业都需要IT行业的专门人才。IT人才供不应求，企业喊“渴”，在所难免。

IT行业薪酬持续攀升，就业无忧，IT人才市场需求大，投资前景广阔

　　正式由于IT人才供不应求，同时市场对IT行业从业人员的要求是相当高的，所以，在企业内部，IT人才基本属于“三高”人才，即素质高、地位高、待遇高，是企业迫切需要的一专多能的复合型人才，职业前景非常广阔。从近期人才市场发布的调查报告显示，IT行业的薪金水平，位居高薪行前5名，并呈逐年上升趋势。

　　而随着电子商务、网络信息、办公自动化被广泛应用于各行各业，社会各行各业对计算机人才的需求明显增多。这使得许多或在职、或待业，或在读的大学生纷纷参加计算机培训，培训市场日益趋火爆。

　　市场空间大，投资前景广阔。

国家政策大力扶持职业教育，投资环境优厚，商机无限

　　随着“后学历时代”的到来，终身教育正成为这个时代多数人自愿或不自愿的选择，人们用于教育的投入越来越大。相应的，各种教育、培训机构也如雨后春笋遍布全国。一方面消费者把教育支出看成一种投资，愿意在这上面花大钱，另一方面各种社会投资实体看准这个市场，纷纷杀将进来。无论是买的，还是卖的，都把自己的投入当作投资，教育市场商机诱人。

　　据统计，我国居民储蓄已经超过11万亿元，调查显示，居民储蓄中用于教育支出的比重大约占10%左右，教育成为储蓄的主要动机之一。若这部分储蓄有1/3用于教育的话，全国居民潜在的教育支出每年至少为3000亿元，也就是说，我国存在着一个3000亿元的教育市场。而从目前的情况看，这部分市场又以IT教育和英语培训为主。

　　以IT培训为例，据权威IT调查机构CCID（赛迪网）的调查数据，2001年我国的IT培训市场规模已达到5.6亿，比2000年增长了35.3%，2002年市场规模则达7至8亿。国内IT培训市场每年以超过30%的速度递增，远高于全球12%的速度。IT认证培训不仅市场空间巨大，而且利润回报率高，平均达到20%以上。业内人士普遍认为，教育虽然投资的回报期较长，但会是一个能持续赢利的行业，是21世纪的朝阳产业。

　　党的十六大提出要走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，加快发展现代服务业，全面建设小康社会。《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》提出，在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以万计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。技术、技能型人才是人才队伍重要的组成部分。

　　然而近几年来，中国劳动力市场出现了技能型人才短缺问题并引起政府和社会各界的广泛关注。

　　为此，2000年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》（国发[2000]18号），明确提出到2010年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部根据市场需要进一步扩大软件人才的培养规模。为贯彻落实文件精神，教育部和原国家计委于2001年12月在35所大学启动示范性软件学院建设工作，建立了一批软件人才培养基地。

　　2002年9月，国务院办公厅转发国务院信息化办公室制定的《振兴软件产业行动纲要》（国办发[2002]47号），明确提出要改善我国软件人才结构，大规模培养软件初级编程人员，以满足软件工业化生产的需要。为此，教育部于2003年11月批准北京信息职业技术学院等35所高等学校首批试办示范性软件职业技术学院（教高[2003]7号），以满足我国软件产业对应用型人才大量而迫切的需求。

　　2004年2月，国家教育部会同劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部联合发出通知，为缓解国内劳动力市场技能型人才紧缺现状，在全面范围内全面启动《职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程》。

　　毫无疑问，国家对IT产业未来的长远规划为IT教育有计划、有步骤地发展指明了方向，一系列鼓励性政策的出台必将促进IT培训市场的快速成长。得天独厚的投资环境不容错过！

　　综合而言，中国IT业要实现跨越式发展，需要各种资源，而其中最基础、最重要的资源，无疑是人才。IT人才在某种意义上已经成为中国IT业能否在未来3至5年内实现跨越式发展的决定性因素。

　　所以，在如此优厚的投资环境中，良好的市场条件下，投资科学、系统的计算机培训项目，既能获得良好的经济效益——市场空间广阔，潜力巨大，商机无限，回报有保障；又能赢得理想的社会效益——为IT企业源源不断地输送合格的IT人才，为中国IT产业化贡献力量，真正在波涛澎湃的经济大潮中成就一番大事业。